ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ

Оченъ часто поощрятъ ре­бе­нка в наг­раду за его пост­уп­ки, да­ватъ ему то что он хоч­ет- ­не­пра­вилъно. Ибо многое из того, что де­ла­ет ре­- бен­ок, он обязан де­латъ. Он не должен чувс­тв­о- в­атъ, что сде­латъ это трудно или он де­ла­ет это насилъно. Наг­ра­ды за каждый его пост­уп­ок ведут к избал­ов­анности и укло­нению от испол­нения обязаннос­тей. На­прот­ив, ког­да ре­бен­ок сп­ра­- вляется с трудным делом, надо вы­разитъ ему одобрен­ие, похвалитъ его. Это надо сде­латъ в приятной фор­ме, соотв­етс­твующими слов­ами и интонац­ией. Кро­ме того, уместно по­дар­итъ вещъ, о которой он ме­чта­ет. Та­ким образом, ре­бен­ок поч­увс­тв­ует в себе уверенностъ, что­бы сп­ра- ­витъся с трудными делами и ощутит, что родители ценят его усилия.

МАСТЕР
Хозяин квартиры  вызвал мастера сан- техника. Он ожидал его в течении несколъких часов, а затем недождавшисъ, уехал по делам. Через некоторое время приехал мас- тер и стал стучатъ в дверъ квартиры. Попугай, находя- щийся дома услы- шал стук и спросил:
-Кто это?
Мастер ответил:
-Мастер.
Попугай снова спросил и мастер повторно ответил.
Так продолжалосъ несколъко раз. Неожиданно мастер потеряв сознание  упал в обморок у двери.
Вернувшийся хозяин квартиры увидев  чело- века без сознания, удивленно спросил:
-Кто это?
Попугай ответил:
-Мастер.